阅读推广活动常以“打卡满勤”论英雄，图书馆员却观察到：坚持打卡一百天的读者，不少…
阅读推广活动常以“打卡满勤”论英雄，图书馆员却观察到：坚持打卡一百天的读者，不少只是拍照凑数；真正读进去的人，常常“断更”——因为一本好书让他停下来反复咀嚼。阅读的深度无法用连续天数衡量，推广活动的指标设计，应当为“慢读”留出空间。 这段文字主要说明：
A. 读书越慢表明理解能力越差，这是图书馆员未曾意识到的现象
B. 图书馆应停止所有阅读推广活动以提升效率
C. 拍照打卡的读者都已真正读完书籍精髓
D. 阅读推广不应以打卡天数简单衡量阅读质量
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
用中心理解-中心句法。文段对比“打卡满勤”者不少拍照凑数与真读者因反复咀嚼好书而“断更”，指出阅读深度无法用连续天数衡量，尾句主张“推广活动的指标设计应当为慢读留出空间”。D项“不应以打卡天数简单衡量阅读质量”是同义替换，正确。C项“都没有真正阅读”绝对化，文段说“不少只是凑数”；A项与文段对慢读的肯定相反；B项“取消一切活动”过度。确认答案为D。
原解析
文段以打卡满勤与真读者“断更”的对比，指出深度阅读无法用连续天数衡量，尾句主张指标设计为慢读留空间，D项正确。C项“都没有”绝对化，文段说“不少只是凑数”；B项“取消一切活动”过度；A项与文段对慢读的肯定相反。故选D。