（2010国考·通用卷）同类群体影响力是指人们对他人（尤其是类似群体）的行为总会…

正确答案：B

花生十三讲解

要素法。同类群体影响力要素：①以他人尤其类似群体的行为作参照；②人们据此作出反应仿效；③类似程度越高影响越大。题干问不会带来同类群体影响力的一项。A告知高用水户其用量高于邻居、C提示多数客人不每天换毛巾、D贴小红花表扬守纪学生，均以同类群体行为为参照。B告示偷盗林木者将受十倍罚款，靠处罚威慑而非同类参照。确认答案为B。

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【秒杀路径】1. 要素法：核心是“他人尤其类似群体的行为”引发仿效。2. A“周围邻居”、C“大多数客人”、D“表扬小学生”均提供同类行为示范。3. B仅以“10倍罚款”威慑，无同类群体行为参照，选B。
【目标用时】50秒
【同类题套路】定义判断用要素法抓核心：是否呈现同类群体的行为并引发仿效；仅靠处罚、成本等外在威慑的，优先排除。

原解析

第一步：抓住定义中关键词。 定义的关键词有“对他人（类似群体）的行为总会做出某种反应”、“类似程度越高，影响力就越大”。 第二步：逐一判断选项。 A 项某节水办的做法是通过对高用水量用户的水量明显高出周围邻居的告知，影响这些高用水量用户的用水习惯， 高用水量用户与普通用户是可以相互影响的，两个群体属于类似群体，所以选项 A 的做法是会带来同类群体影响 力的； B 项中的做法是有警示作用的，告示牌告示的对象是“偷盗林木者”，但对于某森林公园来说接待的更多的是游 客，“偷盗林木者”与游客是两类群体，游客的做法是无法影响“偷盗林木者”的，所以“偷盗林木者”与游客 不属于类似群体，所以 B 项的做法是不会带来同类群体影响力的； C 项中酒店放置的标语，是利用部分不要求每天都更换毛巾的客人的做法影响其他客人的每天更换毛巾的做法， 换毛巾与否是细小的习惯细节，归根到底都是客人的做法，客人的两种不同行为是可以相互影响的，所以此选项 的做法是会带来同类影响力的； D 项中老师在墙报上贴小红花用以表扬完成作业好、守纪律的小学生的做法，是利用优秀学生的做法影响其他学 生的表现，两类学生行为是可以互相影响的，而且属于类似群体，所以 D 项的做法是会带来同类群体影响力的。 故正确答案为 B。