体验式教学是指通过创造实际的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的…
体验式教学是指通过创造实际的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。根据上述定义，下列不属于体验式教学的是：
A. 在详细讲解了相关的知识要领和操作程序后，教练坐到了副驾驶的位置，换小李坐上驾驶位，开车上路
B. 教授《股票原理》课程的赵教授要求每位学生以3000元本金开设一个股票账户，学期结束时以交易的次数和账户余额评定成绩
C. 某大学策划了“重走长征路，祖国在我心”爱国主义教育活动，分批组织学生重走当年红军长征时爬过的雪山、走过的草地
D. 为了帮助学生摆脱“哑巴式英语”的困境，王老师用心搜集了大量原汁原味反映英国人日常生活交际的视频供学生观摩
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
要素法。体验式教学要素：创造实际情境与机会，还原教学内容，使学生在亲历过程中理解知识、发展能力。题干问不属于的一项。D王老师搜集英国人日常交际视频供学生观摩，学生只是观看而未亲身参与真实情境，不符合。A让学员实际驾车上路、B要求学生用真实本金开户炒股、C组织学生重走长征路，都创造了亲历情境。确认答案为D。
原解析
第一步：找出定义关键词。“通过创造实际的情境和机会”、“呈现或再现、还原教学内容”、“使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义”第二步：逐一分析选项。A项：让小李坐上驾驶位是创造实际的情境和机会的做法，可以使小李在亲历的过程中理解教练讲解的内容，符合定义，排除；B项：要求学生开设股票账户，让学生真实地进行交易是创造实际的情境和机会的做法，可以使学生在亲历的过程中对《股票原理》课程内容进行理解，符合定义，排除；C项：组织学生重走当年红军长征的雪山和草地，通过创造实际的情境再现当年红军长征的艰辛，使学生产生爱国主义情怀，符合定义，排除；D项：为学生提供反映英国人日常生活交际的视频观摩，而观看视频并没有创造实际的情境和机会让学生亲历，不符合定义，当选。本题为选非题，故正确答案为D。