“古籍修复的人才培养把断代的补书手艺续成了传承的班”让虫蛀的典籍等来了年轻的手：…
“古籍修复的人才培养把断代的补书手艺续成了传承的班”让虫蛀的典籍等来了年轻的手：开出来的修复专业设着高校课程的正，带起来的师承结对传着手上功夫的真，给到位的岗位保障留着编制待遇的稳；古籍修复师的队伍明显壮大，堆库房待救的破损古籍在人才培养后翻开了重生的页。手艺有传人，典籍有新生。 这段文字主要说明：
A. 待遇留不住人，编制空转
B. 师承挂名不教，手艺失传
C. 专业无人报考，课程冷门
D. 人才培养续上修复手
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
首句“续成传承的班”点明主旨，后文从专业、师承、岗位保障展开，落脚于“手艺有传人”。A、B、C均为负面描述，与文段队伍壮大的事实相悖。确认答案为D。速记：抓首句积极动作，负面项全排。
原解析
文段述设着正、传着真、留着稳的培养安排与队伍壮大、重生页的成效，尾句“典籍有新生”点题，D项正确。C项无人与设正相悖；B项不教与传真相悖；A项留不住与稳相悖。故选D。