手工业时代的师徒制附带一整套非技术内容：如何与客户议价、如何判断原料成色、遇到纠…
手工业时代的师徒制附带一整套非技术内容：如何与客户议价、如何判断原料成色、遇到纠纷如何处理。现代学校教育以标准化课程传授技术，效率远高于口传心授，却把这些“边缘知识”留在了课堂之外。一些职业院校尝试引入企业真实项目，正是为了补上这一课。 这段文字意在说明：
A. 职业教育需要补上难以标准化的实践性知识
B. 传统师徒制的教学效率远低于现代学校教育
C. 议价与纠纷处理是从业者必备的核心能力
D. 标准化课程完全不适用于技能型人才培养
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用中心理解-对策是重点法。文段对比师徒制附带的非技术内容与学校教育的标准化优势，指出后者把'边缘知识'留在课堂之外，尾句说明职业院校引入企业真实项目正是为了补上这一课，A为主旨。B是对比的一层非落点；C'核心能力'言过其实；D与文段承认标准化效率相悖。确认选A。
原解析
文段对比师徒制附带的非技术内容与现代学校教育的标准化优势，指出后者把这些“边缘知识”留在课堂之外，尾句说明引入企业真实项目正是为补这一课，A项为主旨。B项是对比中的一层且非落点；C项“核心能力”言过；D项否定标准化课程，与文段承认其效率相悖。故选A。