汪曾祺曾说，语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写…
汪曾祺曾说，语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在，不可剥离的。在他看来写小说就是写语言， 语文课学的是语言，但语言不是空壳，而是要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德的。怎么做人，如何对待 父母兄弟姐妹，如何对待朋友，如何对待民族、国家和自己的劳动等，这些在语文课里是与语言并存的。从这个 意义来讲，语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成者。 这段文字意在说明：
A. 诗歌中包含丰富的思想、伦理和道德元素
B. 脱离内在思想的语文教育是空洞无物的
C. 必须重视诗歌在语文教育中的作用
D. 语文教育需要和思想品德教育同步进行
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
主旨意图题。文段为分—总结构：先援引汪曾祺'语言与思想不可剥离'的观点并解释，尾句得出结论'语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化的集大成者'，强调诗歌对语文教育的重要性，C为同义替换。A是解释部分非重点，B未突出主体'诗歌'，D'思想品德教育'无中生有。确认答案为C。
原解析
解析 第一步，分析文段。第一句话援引汪曾祺的观点，“语言不是外部的东西，它是和内在的思想同时存在”。第二、 三句话都是在解释这个观点。最后一句话得出结论“语文教育必须吸收和继承传统文化，而诗歌无疑是传统文化 的集大成者”。文段结构是“分—总”结构，最后一句是主旨句，即强调诗歌对语文教育的重要性。 第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。 因此，选择C选项。 拓展 A项：为解释汪曾祺观点的内容，非重点部分。B项：未突出主体词“诗歌”的作用。D项：“思想品德教育” 在文段未涉及，无中生有。