猴子听说牛老大要请一名家庭教师，于是前往应聘。他在水田里找到了正在耕作的牛老大，…
猴子听说牛老大要请一名家庭教师，于是前往应聘。他在水田里找到了正在耕作的牛老大，双方商定了相关 事宜。第二天，猴子要去任教，临走时，他拱到水塘里把身子涂了一通污浊泥水。母猴见了觉得奇怪，问他为何 如此。猴子说：“昨天我见牛老大就是这模样，大概他们家就兴这个，我是入乡随俗，拉近关系。”牛老大望见 猴子脏兮兮的模样，满心不高兴，大声呵斥其离开。猴子惊诧地问道：“你昨天不就是这样吗？”牛老大边关门 边鄙夷地回了一句：“我那是在水田里劳作！” 这则寓言故事给基层公务员的启示是：
A. 努力工作才是群众最欢迎的
B. 深入调查才能更好地为群众服务
C. 拉近群众关系并不能更好地解决问题
D. 了解人民诉求才能解决人民疾苦
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
猴子仅看表象就模仿牛老大，未了解其劳作本质，讽刺不深入调查就盲目行动，启示基层公务员需深入调查了解实情。A项‘努力工作’偏离，C项‘拉近关系’非核心，D项‘了解诉求’偷换为‘人民疾苦’，原文强调了解工作本质。确认答案为B。速记：寓言看本质，猴子错在‘只看表面’。
原解析
解析 第一步，分析文段。这是一则故事，故事的结论是牛老大赶走了脏兮兮的猴子，原因是猴子为模仿牛老大的样子 故意弄脏自己，但是不知道牛老大当时是在劳作，而不是平时的样子。悟出的道理是，要深入了解事实情况才能 达到做事的效果。 第二步，对比选项。B项与文段悟出的道理相符，符合文段意图。 因此，选择B选项。 拓展 A项：“努力工作”无中生有，且猴子被牛老大赶走并非是因为猴子不努力，而是因为不了解情况，该项偏离故 事原因。C项：文段强调的是不了解情况，用错了方法，不能解决问题，而不是在否定“拉近关系没有用”，该 项偏离故事原因。D项：“人民诉求”在故事体现为“牛老大要请一名家庭教师”，猴子是了解诉求的，该项偏 离故事原因。