必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生的喜好倾向、阅读能力…
必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生的喜好倾向、阅读能力各有不同，对于经典书目的阅读水准也千差万别。以作业形式出现的阅读要求，过多地讲究对段意的概括、人物的分析、读后的感想。这些阅读技法实则困囿了学生的视野，在徒增负担的同时，也降低了他们的兴趣。殊不知，“________________”，通过阅读要教会学生的不单是阅读的技法，更重要的是帮助他们培养一种洞察、鉴赏和运用的能力。填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 授人以鱼，不如授人以渔
B. 欲速则不达，见小利则大事不成
C. 形而上者谓之道，形而下者谓之器
D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
横线前说阅读技法困囿视野、徒增负担，横线后强调要教洞察、鉴赏能力，即重‘道’轻‘器’。C项‘形而上谓之道，形而下谓之器’正好对应‘道器之辨’。A项讲授鱼授渔，侧重方法；B项讲速度与功利；D项讲兴趣层级，均未切中‘技法与能力’的本质。确认答案为C。速记：前后对比‘技’与‘道’，选形而上。
原解析
横线处需要通过“殊不知”体现出阅读实际上是为了培养学生实践运用能力，而非单纯的技巧。C项“形而上者谓之道，形而下者谓之器”中“形而上”呼应“学生洞察、鉴赏和运用的能力”，“形而下”呼应“阅读技法”，对应正确。因此，选择C选项。