常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了…
常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此，常识还告诉我们，读懂读透一本难懂的好书，特别是读进去一部经典作品，胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学，读私塾要“念背打”。现在看来，除了“打”可以商榷之外，念书、背书的好处之多就不必多说了。从以上文字可以推出作者的意图是：
A. 说明读书在精不在多
B. 劝导大家看点看不懂的东西
C. 指出文化修养的提升需要经典作品的熏陶
D. 肯定中国传统教育的“念背”之法
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
意图判断题。文段由高雅艺术'从审不懂到审得懂'引出'读书亦是如此'，强调读难懂的经典好书胜读多本一般的书，并以传统'念背'补充论证，意在劝导大家看点看不懂的东西，B当选。A'在精不在多'偏离，C'文化修养'过泛，D为补充内容。答案B。
原解析
文段前半部分通过高雅艺术的欣赏指出审美是一个不懂到懂的过程，接着由“读书亦是如此”引出重点，强调读难懂的书会带来诸多益处，后文通过引用中国传统教育“念背打”进行补充说明。因此，通篇作者都在阐述应多看一些难懂的东西，益处颇多，对应B项。故正确答案为B。