研究结果令人吃惊的显示，所有14项评估中，使用宝宝多媒体阅读产品的小孩和对照组之…
研究结果令人吃惊的显示，所有14项评估中，使用宝宝多媒体阅读产品的小孩和对照组之间 有13项没有差异。问题主要在于，9一18月龄之间的年龄段，小孩的大脑发育程度还不足以承 担“学习阅读”这一复杂任务。既然14项测验中有13项都没有显著差异，你一定忍不住要问， 哪一项是有阳性结果的呢？惟一得到阳性结果的一个指标是，家长们对自己小孩的能力的感觉， 尽管使用早期教育产品对宝宝的能力并没有显著影响，但使用这些产品的家长们真的相信他们的 小孩获得了更好的阅读技能。 这段文字意在表明：
A. 早教是大有益处的
B. 早教并无益处
C. 早教既无益处也无害处
D. 早教既有益处也有害处
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
文段用研究数据说明早教产品对宝宝能力无显著差异，唯一阳性是家长错觉，整体基调否定早教益处。A‘大有益处’与数据矛盾；C‘无害处’未提及；D‘有害处’无据。确认答案为B。速记：数据对比，结论倾向‘无益’。
原解析
文段首先通过 14 项评估，证明早教对于孩子能力并没有显著影响，随后指出唯一的阳性结果是家长感觉自 己的孩子获得了更好的阅读技能，但孩子的能力依然没有提高，所以文段意在说明早教对于孩子并没有什么帮助， 对应 B 项。A 项和文段意思相反，排除。C 项无中生有，文段并没有讲述早教没有害处，排除。D 项无中生有， 文段没有提到早教有任何害处。 故正确答案为 B。 【文段出处】《托福阅读材料之研究称婴儿阅读产品不能提高婴儿阅读能力》