科普短视频让知识触手可及，也带来新的风险。为追求播放量，一些创作者习惯把复杂结论…
科普短视频让知识触手可及，也带来新的风险。为追求播放量，一些创作者习惯把复杂结论压缩成一句斩钉截铁的断言，省略了适用条件与不确定性。______。观众记住了结论，却学不到科学思考的方式，一旦遇到相反的说法，便无从判断。 填入画横线部分最恰当的一句是：
A. 这说明短视频并不适合传播科学知识
B. 这提示创作者应当提高视频的制作水准
C. 这种简化恰恰抽掉了科学最重要的部分
D. 这反映出观众的科学素养有待提高
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
秒杀路径：话题一致法（目标用时30秒）。横线前讲创作者把结论压成断言、省略条件与不确定性，横线后讲观众学不到科学思考方式，横线处应评价这种简化的危害，C抽掉了科学最重要的部分承上启下，选C。A否定整个媒介绝对化，B制作水准偏题，D把锅甩给观众与批评指向不符。同类题套路：中间填句看前后主体与态度是否连贯，换责任主体、态度突变的选项直接排除。
⚡速度版
【秒杀路径】①语境分析法（解释对应）：前文“省略适用条件与不确定性”，横线应评价这种简化的危害。②话题一致：后文“观众记住结论，却学不到科学思考方式”解释其抽掉科学核心。③排除：A过度绝对，B偏制作，D转向观众。
【目标用时】50秒
【同类题套路】中间句用横线位置法承上启下；抓前文问题与后文结果，选能概括二者、主题一致的解释句，排除绝对化和话题偏移。
原解析
横线前指出创作者把结论简化为断言、省略适用条件与不确定性，横线后说观众只记住结论、学不到科学思考方式。横线处应评价这种简化的实质危害，C项“抽掉了科学最重要的部分”承上启下，紧密衔接。A项否定整个媒介形式，表述绝对且与“带来新的风险”的辩证态度不符；B项“制作水准”偏题；D项归因于观众，与前文批评创作者的指向不一致。故选C。