研究发现：常参加拍皮球游戏的小学生手部节律测评更好，教师认为拍球游戏有助于节律能…
研究发现：常参加拍皮球游戏的小学生手部节律测评更好，教师认为拍球游戏有助于节律能力发展。以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A. 部分学生同时学打鼓，且打鼓训练本身也能提升节律能力，这为拍球与节律的关联提供了额外解释，但并非直接加强拍球的作用
B. 皮球弹性合适，使得拍球动作更流畅，但弹性与节律能力发展之间并无直接因果联系，且未涉及拍球与节律的因果关系
C. 随机对照试验中，被随机安排每日拍球的班级两月后节律测评显著提升，对照班无变化，两班入学体测相同
D. 节律能力随龄增长，年龄较大的学生自然节律更好，与是否拍球无关，且未涉及拍球对节律的促进作用
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
切入点抓因果关系：题干说拍球与节律好相关，结论是拍球促进节律。C项随机对照试验直接建立因果，排除其他变量，是最强加强。A项打鼓是额外解释，削弱拍球独特性；B项弹性与节律无关，跑题；D项年龄增长是干扰因素，反而削弱。确认答案为C。速记：随机对照排他因，因果加强最有力。
原解析
C项以随机分班、基线相同排除混杂并设对照，直接验证因果。B、A、D均不增强论证。